金秋九月，是一个收获的季节，也是一个感恩的季节。2025年9月10日是我国第41个教师节，为大力营造尊师重教的浓厚校园氛围，激励我校教育工作者弘扬践行教育家精神，积极投身教育强国建设实践，学校党委宣传部（新闻中心）策划了优秀教师代表专题采访，邀请他们分享教书育人的心得感悟，抒发为人师表的教育情怀，畅谈育人路上的理念方法，以师者之光点亮学子逐梦征程，让教育的种子在温暖互动中扎根生长，为谱写教育强国建设华章注入校园力量。

杨书瑶，成都理工大学工程技术学院校团委副书记（兼职），马克思主义学院专任教师。从事“中国近现代史纲要”等思想政治理论课课程教学及科研工作。2023年以《科教兴国——“三位一体”助力中国式现代化实现》为题，在四川省高校理论宣讲选拔赛中获三等奖。2024年在学校教师教学创新大赛中获二等奖。多次获各类校、市、省级课程教学或理论宣讲奖项，参与各级科研项目3项，发表学术论文5篇。

“四轮驱动”激发课堂活力

“第一次线上教学时，那时心里十分忐忑，早上8点便提前坐在屏幕前，期待着与100多位学生见面。”2022年，初登讲台的杨书瑶以一场特别的“云端相遇”开启了教学生涯。从线上到线下，从屏幕到教室，她用一年时间完成了从青涩到从容的蜕变，更摸索出一套独具特色的“四轮驱动”教学模式——在“内容轮”上化旧为新，优化供给从而让学生有的学；“方法轮”上变教为导，自主学习从而让学生想着学；“实践轮”上课外探索，让学生学完用；“评价轮”上多元评价，从虚到实对学生评得准。通过“四轮驱动”模式，课程学习事实上形成线上线下，校内校外，学生自主学习与合作探究，过程性评价与终测性评价交互融合的混合式教学模式。

教育是点燃，而非灌满——在生命场中双向成长

杨书瑶的课堂总留着一片“空白”。当学生因思想共鸣自发鼓掌时，当他们课后主动分享红色景点探访心得时，当那只学生亲手编织的小兔子安静躺在书桌上时……这些瞬间让她懂得：“教育的本质是心灵与心灵的碰撞。”

她将学术敬畏融入教学细节：为理解一个知识点“坐冷板凳”发散思考，将教材内容与乐山红色文化深度融合；她用“小举措”激发大能量：记分员制度、课堂留白设计，让学生在参与中收获勇气与责任；她更以“父母之心”包容每个身影——那只没有留下名字的小兔子，那些在大课中未曾被关注的学生，都成为她坚守讲台的意义。

多样角色，同一份热忱

作为校团委副书记，杨书瑶将教学智慧延伸至学生工作。从社会实践活动策划到校园活动执行，她亲力亲为把控每个环节，用团组织力量引领学生全面发展。在她看来，无论是思政课堂还是学生工作，“育人的核心始终是用心陪伴、用爱对话”。

教师节之际，杨书瑶的办公桌上，那只小兔子依然静静守候。它提醒着每一位教育者：那些未曾记住的名字，那些默默接住的付出，正是教师职业最珍贵的回响。